מורה פרטי AI על תוכנית הלימודים שלכם · מתמטיקה קודם
השאלה שמורה פרטי היה שואל. בכל שולחן.
התלמידים שלכם מקבלים מורה פרטי סבלני על הלוח. המורים שלכם רואים מי עשה את העבודה, מי למד, ומי צריך עזרה. אתם רואים אם בית הספר בקצב מול אבני הדרך שקבעתם.
נכנסים עם דוא״ל וטלפון. בלי כרטיס אשראי. בהדגמה שום דבר לא נשמר.
בלי כרטיס אשראי לכניסה · השיעור נפתח עם קוד כיתה וקוד סודי · עבודת התלמידים לא משמשת לאימון
מסירת התשובה מסיימת את שיעורי הבית.
ל־3x + 6 = 18 יש פתרון. תלמיד שמקבל x = 4 לא עשה את העבודה. קלטוב משאיר את הצעד השגוי על הלוח ושואל איזו פעולה מבטלת את הכפל. הוא ממשיך לשאול עד שהתלמיד שלכם הוא זה שמתקן.
01
הצעד נשאר
x = 5 נשאר גלוי, עם הסימון נסו שוב. שום דבר לא נמחק במקום התלמיד, ושום דבר לא מתוקן בשבילו.
02
הרמז הקטן שמועיל
המורה הפרטי שואל קודם שאלה. אחר כך מצביע על הצעד. אחר כך אומר את הכלל. הוא חושף רק כמה שצריך כדי לשחרר את התקיעות, והפתרון המלא נשאר כבוי.
03
שליטה צריך להרוויח
מיומנות לא מסומנת כנלמדה עד שהתלמיד שלכם פותר תרגיל חדש בלי שום רמז.
הכיתה, במבט אחד.
מסך המורה מציג כל תלמיד, איפה הוא נמצא, ואת הסיבה: איזו טעות חזרה, ומי נשען על רמזים. אתם רואים אם כל כיתה בקצב מול תאריכי אבני הדרך שקבעתם.
שאלות שמנהל באמת שואל
על מה התלמידים עובדים?
על מה שתוכנית הלימודים שלכם אומרת, בסדר שאתם קובעים. בוחרים חבילת תוכנית לימודים, מסדרים את המיומנויות, ונותנים לכל אחת תאריך אבן דרך. מתמטיקה קודם: חבילת ההשקה היא משוואות בשני שלבים והחשבון שסביבן, כי את העבודה הזאת אפשר לבדוק צעד אחר צעד.
האם זה פשוט ייתן לתלמידים את התשובה?
לא. המורה הפרטי עולה בסולם ונעצר ברגע שהתלמיד זז: שאלה, אחר כך המקום שבו הטעות, אחר כך הכלל, אחר כך דוגמה פשוטה יותר לאותו דבר. הפתרון המלא כבוי בתרגול רגיל.
מי קובע אם צעד נכון?
בודק צעדים, ולא הנוסח של המורה הפרטי. אותו צעד מקבל תמיד אותו סימון. המורה הפרטי בוחר איך לשאול את השאלה הבאה; הוא לא מחליט אם התלמיד שלכם צדק.
מה המורים שלי רואים?
לא התחיל, בעבודה, סיים או צריך עזרה, ואת הסיבה לכל אחד מהם. הם גם רואים מי נשען על רמזים, וכך כיתה מפסיקה ללמוד בשקט בזמן שמספרי ההשלמה עוד נראים תקינים.
מה אני רואה?
אם כל כיתה בקצב מול תאריכי אבני הדרך שקבעתם, מיומנות אחר מיומנות, ואיזו כיתה מפגרת. בדוח בסוף המשימה יש שני ציונים: עמד או לא עמד.
האם התלמידים צריכים חשבונות?
הם פותחים את השיעור עם קוד כיתה וקוד בן 4 ספרות. בית הספר שומר דוא״ל וטלפון, ומורה מאשר תלמיד חדש. אין חשבון להורים. ההודעות נשארות בין שני אנשים בבית הספר, והמורה הפרטי לא קורא אותן. העבודה שלהם לא משמשת לאימון.
איך בית הספר משלם?
קודם חודש פיילוט. אחריו אתם בוחרים: חודשי, לפי התלמידים שבאמת עבדו באותו חודש, או פעם בשנה. הסכומים מופיעים על המסך אחרי הכניסה, והחשבונית לבית הספר בשקלים.
לאן זה הולך?
מתמטיקה קודם, אחר כך מדעי המחשב. המורה הפרטי, בודק הצעדים וכללי השליטה יושבים בנפרד מהשיעורים עצמם, ולכן מקצוע חדש מגיע כחבילה ולא כשכתוב מחדש. המטרה לטווח הארוך היא סביבת אימון שיכולה לקחת תלמיד מונע מהיסודות עד לפתרון בעיות ברמת אולימפיאדה.
פותחים כיתה השבוע.
אתם נכנסים עם דוא״ל וטלפון וקובעים את תאריכי אבני הדרך. מורה מאשר כל תלמיד. התלמידים פותחים את השיעור עם קוד כיתה וקוד בן 4 ספרות.
פתיחת כיתה